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葡京在线官方网址:自我效能降低等独特的困难因素

时间:2022/1/11 9:53:22   作者:   来源:   阅读:5   评论:0
内容摘要:其次,理工科学生,特别是重点大学理工科学生和中小学理工科学生的困难有根本不同的原因。他们基本上是基础教育的优秀学生。他们不仅在智力和生理上没有影响学习的功能性障碍,而且绝大多数学生甚至拥有超强的学习能力。在基础教育阶段,学习障碍或学习障碍是导致学习障碍的主要因素。理工科院校有学业...
其次,理工科学生,特别是重点大学理工科学生和中小学理工科学生的困难有根本不同的原因。他们基本上是基础教育的优秀学生。他们不仅在智力和生理上没有影响学习的功能性障碍,而且绝大多数学生甚至拥有超强的学习能力。在基础教育阶段,学习障碍或学习障碍是导致学习障碍的主要因素。理工科院校有学业困难的学生除了学业负担重的困难因素外,家庭经济状况和父母受教育程度也会导致自卑心理;人际关系紧张,亲子关系紧张,缺乏社会支持;不稳定导致学习兴趣的丧失;片面的自我认知和过度的要求,葡京在线官方网址,使人看不到希望和未来,自我效能降低等独特的困难因素。

三是治标不治本的转变措施进一步加剧了学习困难学生的真实困境,客观上扩大了学习困难学生群体的数量。事实上,对于理工科难学生的转化,可供借鉴的解决方案和方法很少。目前一些学校的家校合作和严格纪律的实践强调对学习障碍学生外显行为的约束。这些简单粗暴的学习行为规范不利于学习障碍学生形成良好积极的心理状态。更严重的是,在不解决心理问题的情况下,盲目地对学习困难的学生进行违背内心的严格控制,不仅解决了根本问题,而且往往会导致恶性事件的发生。

学习障碍学生需要用之不竭、稳定的转化动力

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